Na początku grudnia odbyła się czwarta wymiana uczniów w ramach projektu Erasmus+ „Bits and Pieces of Culture” realizowanego przez Szkołę Podstawową nr 4 w Zambrowie wraz z partnerami z Chorwacji, Grecji, Włoch, Cypru i Hiszpanii. Tym razem jednak z powodu pandemii mobilność we Włoszech odbyła się całkowicie online. Projekt współfinansowany przez Unię Europejską przewidywał 5 wymian uczniowskich (w Hiszpanii, Polsce, na Cyprze, we Włoszech i w Grecji). Nagły rozwój pandemii i jej straszne konsekwencje przerwały marzenia uczniów, pozbawiając ich tego niezwykłego międzynarodowego doświadczenia. Pozostały nam niezrealizowane dwie wymiany uczniowskie, musieliśmy więc zweryfikować nasze plany i zmienić sposoby prowadzące do osiągnięcia zamierzonych celów. Nowa sytuacja otworzyła nam drogę do cyfrowego eksperymentowania i wdrażania innowacyjnych praktyk.
Przed pierwszą wirtualną mobilnością mieliśmy liczne obawy co do pracy w grupach (dzieci z Polski, Grecji i Chorwacji pracowały zdanie z domów, podczas gdy ich rówieśnicy z Włoch, Cypru i Hiszpanii mieli to szczęście, że byli pod opieką swoich nauczycieli w szkole), ale wszyscy uczniowie spisali się na medal i wykonali wzorowo powierzone im zadania pod kierunkiem mentorów komunikujących się z nimi w języku angielskim z odległych krajów. Czujemy wielką satysfakcję, że udało nam się stawić czoła problemom związanym z zarządzaniem międzynarodowym projektem w środku globalnej pandemii. O ile z jednej strony pandemia mocno wpłynęła na projekt, uniemożliwiając realną wymianę, z drugiej strony tryb wirtualny wizyty we Włoszech pozwolił nam zaangażować znacznie większą liczbę uczniów z 6 uczestniczących krajów (łącznie około 120).
Mobilność odbywała się na platformie cyfrowej Zoom (główny pokój i pokoje równoległe grup międzynarodowych), przy wsparciu TwinSpace jako miejsca z codziennymi informacjami, harmonogramem i linkami do materiałów.
Drugi dzień był w całości
poświęcony pracy w międzynarodowych zespołach, których zadaniem było wspólne
tworzenie dwóch multimedialnych prezentacji: o wybranych miejscach wpisanych na
listę światowego dziedzictwa UNESCO oraz o współczesnych cudach architektury.
Opracowano również korzystając z aplikacji Tripline interaktywną mapę
przedstawiającą te niesamowite budowle. Sześć międzynarodowych grup,
nadzorowanych przez jednego lub więcej nauczycieli, pracowało w sześciu
pokojach Zoom, poznając zabytki krajów partnerskich, przy okazji doskonaląc w
sposób naturalny swoje kompetencje językowe i cyfrowe. Dzień był bardzo
wymagający, ale satysfakcjonujący. Współpraca, komunikacja, kreatywność i
wspólne korzystanie z nowoczesnych technologii to kluczowe słowa podsumowujące
owocne doświadczenie!
Dzień 3
Trzeci dzień rozpoczęliśmy od
„smacznej” niespodzianki ... włoscy uczniowie opowiedzieli nam o swoich
nawykach żywieniowych poprzez prezentację najbardziej typowych sycylijskich
potraw (cornetti, arancini, cannoli, cartocciate, paste di mandorla i frutta
martorana). Jedzenie jest integralną częścią tożsamości kulturowej Sycylii.
Patrząc na smakołyki przygotowane przez naszych włoskich partnerów,
żałowaliśmy, że przyjemności ich spróbowania wirtualnie nie jesteśmy w stanie
doświadczyć. Następne działania koncentrowały się na opisaniu ulubionych miejsc
w swoim ojczystym kraju przez każdego uczestnika. Informacje wraz ze zdjęciami
zaprezentowaliśmy na cyfrowej mapie, a potem w czasie rzeczywistym uczniowie
umieszczali na niej pytania i komentarze oraz odpowiadali na pytania swoich
zagranicznych kolegów. Na koniec rozmawialiśmy o tradycyjnych grach
sycylijskich: La Campana, La gara dei tappi, Pugnu Cutugnu i Un, Due, Tre
Stella. Obejrzeliśmy film instruktażowy przygotowany przez włoskich uczniów,
wyjaśniający zasady gier. Interesujące były natychmiastowe interakcje,
porównywanie gier w każdym kraju. Po powrocie do szkoły z pewnością je
wypróbujemy.
Czwartego dnia podziwialiśmy
piękno przyrody i kultury Sycylii. Oglądając film pokazujący parady karnawałowe,
Muzeum Kostiumów Karnawałowych oraz taniec w wykonaniu włoskich uczniów
przebranych za jaskiniowców poznaliśmy prawdziwego ducha pasji lokalnej
społeczności do karnawału i jego niezwykłych kostiumów. Zwykle jeden z 5 dni wymiany uczniowskiej, poświęcony
był wycieczce do lokalnego miejsca światowego dziedzictwa UNESCO ... i tutaj nasi
włoscy partnerzy zadbali, abyśmy odkryli wyjątkowe, artystyczne, kulturowe,
architektoniczne i naturalne piękno Sycylii, która obecnie szczyci się 7
obiektami UNESCO. Stworzyli dla nas interaktywną mapę sycylijskich zabytków UNESCO
w aplikacji Thinglink, dzięki której mogliśmy odczytać informacje i oglądać
zdjęcia oraz filmy z najbardziej reprezentacyjnych miejsc na Sycylii,
odwiedzanych co roku przez turystów z całego świata. Dzień zakończył się
interaktywnym quizem na temat sycylijskich miejsc UNESCO, rozegranym w losowo
dobranych zespołach międzynarodowych oraz ogłoszeniem zwycięzców. Uczniowie z
„Czwórki” znów się popisali! W zwycięskiej drużynie znaleźli się: Wiktoria
Murawska i Krzysztof Brzóska.
Dzień 5
Ostatni dzień dostarczył
wszystkim wielu emocji, od radości i szczęścia do smutku, gdyż doszliśmy do
końca niezwykłego tygodnia. Zaczęliśmy
od wyjątkowej lekcji języka włoskiego: śpiewaliśmy i tańczyliśmy z włoskimi
uczniami i nauczycielami w rytm słynnego hitu Claudio Cecchetto z lat 80.,
Gioca Jouera. Była to idealna piosenka do zapamiętania prostych czasowników
poprzez naśladowanie czynności. Wszyscy poczuli klimat i zaangażowali się zza
ekranu. Następnie uczniowie przygotowali pytania do gry planszowej, finalnego
produktu projektu. Rozegrano dwa interaktywne quizy o Włoszech i zabytkach ze
wszystkich krajów partnerskich, aby sprawdzić, czego uczniowie nauczyli się w
ciągu ostatnich 5 dni, i ogłoszono zwycięzców (Małgorzata Milewska i Aleksandra
Poźniak – pierwsze miejsce, Miłosz Dybowski - drugie). Wszyscy partnerzy użyli serwisu
Padlet, aby napisać swoje wiadomości pożegnalne. Na koniec uczniowie i
nauczyciele wypełnili ankietę ewaluacyjną, aby podzielić się swoimi opiniami na
temat włoskiej mobilności.
Wirtualna wizyta została
oficjalnie zakończona pozdrowieniami od dyrektor szkoły z Misterbianco, a
następnie obejrzeliśmy występ z typowymi, włoskimi piosenkami i tańcami. Pożegnanie
było wyjątkowym momentem ... czuliśmy się blisko, pomimo fizycznej odległości
między krajami. Niezapomniane wspomnienia na zawsze pozostaną w naszych sercach.
Wszyscy jesteśmy naprawdę dumni z tego, co udało nam się wspólnie zrobić jako
wielki międzynarodowy zespół. Na pewno tym razem było inaczej niż w trakcie
spotkania w innym kraju, ale wciąż niepowtarzalnie. Nic nigdy nie może zastąpić
bogactwa tradycyjnej wymiany Erasmusa, ale to doświadczenie pozwoliło nam
zaangażować się i wprowadzić innowacyjne elementy nauczania, które można
również zintegrować z mobilnością bezpośrednią w nowych projektach. Cieszy nas
również fakt, że wszyscy nasi uczniowie byli wyjątkowo aktywni w trakcie pracy
w międzynarodowych zespołach i zebrali mnóstwo pochwał ze strony zagranicznych
nauczycieli, którzy się nimi opiekowali.
